دَوْرَة مَهَارَات واستراتيجات المعلم الْجَديد

clp-brain-vector-shutter-stock

دَوْرَة مَهَارَات واستراتيجات المعلم الْجَديد

الفئة المستهدفة: المعلمون الجدد لكافة المواد، طلبة الجامِعات في التخصصات

الَّتِي تؤهلهم ليكونوا معلمين.

مَحاوِر الدَّوْرَة

  • 1) مُقدِّمَة عن طِفْل الديجتال
  • 2) أنماط شَخْصيات الأطْفال وَالتَعَامُل مَعْهَا.
  • 3) إطلالة عَلَى عالم التعلم والتعليم
  • 4) مُرَبع الجذب الخارق
  • 5) كَيْفَ تَكُون معلماً مُؤثراً وفعالاً؟
  • 6) وسائل ضبط الصف
  • 7) وسائل الإدارة الصفية
  • 8) استراتيجيات مُخْتَلِفَة في التعلم
  • 9) وسائل الحفظ
  • 10) التعزيز، والتعزيز العكسي
  • 11) وسائل زيادة الدافعية
  • 12) الحصة الناجعة.
  • 13) ألعاب تعلمية

 

بِمَاذَا تختلف هَذِهِ الدَّوْرَة عن غيرها؟

أولاً: عملية، ومجربة، وخاضعة لعدد من التعديلات، والتطويرات لِتَكُونَ أكثر ملائمة للمدارس المحلية، وَالعَرَبية.

ثَانِياً: تراعي طِفْل الديجتال، وتعمل عَلَى تغيير البيئة الصفية لِتَكُونَ أكثر جذباً للأطفال.

ثالثاً: ترفع كفاءة المعلم، وتزيد ثقته بنفسه.

رابعاً: تُعْطِي المعلم وسائل جَعَل القصة جاذبة، بِطَرِيقَة بَسيطَة، تراعي الوَقْت المَطْلُوب لإنهاء المنهاج، وَفِي الوَقْت نفسه تجعل الألعاب يلعبون داخل الحصة وَبِطَرِيقَة ترسخ المَعْلومات المطلوبة مِنْهُم.

 

Comments

comments


اترك رد

أحدث المقالات